發現問題是前行的起點，回答并指導解決問題才是學習教育的最終目的。
“一體推進學查改”，要以“改”字落腳，立查立改、即知即改。從自身做起、從細節抓起，點滴之間改作風，步步為營促落實，真抓真改、刀刃向內，才能確保深入貫徹中央八項規定精神學習教育取得實效。
那么，如何寫好“怎樣去改”的后續文章？答案是：貴在真整真改。何為真？現實就是最好的印證——
4月9日，吳忠市同心縣農村科技發展中心1臺燃煤鍋爐被拆除；兩天后，青銅峽市青龍管業集團股份有限公司1臺4蒸噸燃煤鍋爐也被順利拆除！面對群眾訴求，自治區生態環境廳建立整改清單，不折不扣抓落實，讓群眾擁抱藍天白云的美好生態需求得到進一步滿足。
“以前一抬頭全是‘蜘蛛網’，現在天空都透亮了！”同心縣豫海鎮利民社區采取“一小區一檔案”模式，整合電信、電力等6家單位資源，整治隱患線纜2600余米，昔日雜亂的飛線充電、垂落線纜被逐一梳理，老舊小區換了“新顏值”，百姓也有了“安全值”。
“今天不追責，只找解決方案。”從互相踢皮球到物業共擔責任，困擾銀川市金鳳區新華聯廣場16號公寓居民近3年的停車場沉降難題，近日終于得到了根本解決……
所謂真整真改，不是看書面報告中“增強”“提高”“加深”之類的說辭有多少，而是要看具體、具體看，明確實際的問題解決了多少個。聚焦改革創新各項事宜，緊盯群眾急難愁盼，一個一個抓、一個一個改，動真碰硬，查漏補缺，讓人們真切感受到整改所帶來的顯著變化，才能換來群眾的交口稱贊、帶動黨風政風整體轉變。
但經驗告訴我們，真刀真槍解決問題并非易事。尤其是一些“動奶酪”的整改，更是難上加難。回想當初，在貫徹中央八項規定精神過程中，就有黨員干部口頭上積極改進，實際上依然故我，把講了當做了、做了當做好了，對各級反饋的問題隱患屢教不改、屢查不改；還有一些干部拈輕怕重、避實就虛，不敢動真碰硬，不愿刮骨療毒，以一些模棱兩可的問題敷衍應付，找一些無關痛癢的問題虛晃一槍，對一些關鍵問題“避而不見”，致使一些問題反彈回潮、“濤聲依舊”。
志不求易者成，事不避難者進。面對查找出來的問題，改不改，如何改，真改假改，效果大不一樣。堅持“改”字當頭，就要一體抓好“當下改”和“長久立”，一手抓整改、一手抓落實，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點整治什么問題。對于已經查擺出來的問題，要以霹靂手段立行立改，做到即知即改不過夜、真抓實改見真章，如利劍斬亂麻般直擊病灶；對于群眾反映強烈、長期得不到解決的問題，要制定專項整治方案，深挖問題背后的制度漏洞、監管盲區，將整改成果淬煉成“帶電的高壓線”。更要力戒形式主義、官僚主義和不實作風，嚴懲那種“誠懇接受、堅決不改”的表面整改、紙面整改、虛假整改，真正做到用結果說話、用成效交賬，實實在在答好學習教育的“整改落實卷”。
作風建設絕非一時一日之功。相信，只要不斷增強“改”的主動、優化“改”的方式、提升“改”的質量，一錘接著一錘敲，我們定能以問題整改的實效檢驗學習教育成果，持續擦亮中央八項規定這張作風建設的“金色名片”。（宮煒煒）
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