交通運輸部黨校（學院）工作是交通運輸事業的重要組成部分，肩負著為交通運輸事業發展和加快建設交通強國提供人才和智力支持的使命。今年1月13日印發的《中共交通運輸部黨組關于進一步推動交通運輸部黨校（管理干部學院）高質量發展的意見》，對黨校（學院）高質量發展的目標、要求、任務、措施作出全面部署，是黨校（學院）推進高質量發展的行動指南。當前及今后一個時期，黨校（學院）將以貫徹落實部黨組要求為總抓手，立足新發展階段，堅持新發展理念，實踐構建新發展格局，聚焦三個作用、三項工程，著力提高黨校（學院）工作的科學化、制度化、規范化水平，為加快建設交通強國貢獻力量。
發揮大熔爐作用 扎實推進“鑄魂”工程
習近平總書記強調，黨內生活是鍛煉黨性、提高思想覺悟的熔爐。如果爐子長期不生火，或者生了火卻沒有足夠的溫度，那是煉不出鋼來的。黨校（學院）是黨員干部加強政治建設和黨性教育的大熔爐，必須把爐火燒足燒旺，鑄造好黨員干部的政治靈魂、思想靈魂。始終堅持黨校姓黨，旗幟鮮明講政治，深化理論武裝、思想政治教育和黨性教育，全面引導黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
一是提高思想淬煉熱度。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，使之系統權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦。加強中國特色社會主義理論傳播，做好黨和國家重大會議精神宣貫。舉辦高質量專題培訓，開展集中宣講、研討交流等活動，建立結構嚴謹、內容豐富、科學完備的課程體系，著力增強理論教育的針對性和有效性，持續鞏固黨的思想陣地建設。
二是保持政治歷練溫度。強化黨員干部的政治能力訓練，開展提升政治能力專題培訓，組織黨員干部深入學習中央關于加強政治建設的意見和習近平總書記關于治國理政的重要論述，不斷增強黨員干部的政治意識、政治能力、政治擔當，提高他們的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。
三是加大黨性鍛煉力度。加強黨員干部的黨性教育，全面開展黨的理想信念教育、宗旨教育、黨章黨規黨紀教育和“四史”教育。1個月以上的班次都要安排學員進行黨性分析，確保黨性教育課程不低于總課時20％。通過全方位、多樣化的學習教育，努力推動黨員干部逐步培養形成“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”。
發揮主渠道作用 扎實推進“賦能”工程
黨校（學院）是交通運輸行業干部人才教育培訓的主渠道，要緊緊圍繞高素質專業化干部人才隊伍建設，開展多領域、多層次、多崗位的業務培訓，著力推動各級各類干部人才具備與加快建設交通強國要求相適應的能力素質。
一是辦好主體班，提升部管干部和中青年干部綜合能力。積極探索和遵循干部成長規律，提高教育培訓服務干部隊伍建設的前瞻性、針對性。注重對干部綜合素養的培育，增強“八大本領”和解決實際問題的“七種能力”。特別要適應創新發展的需要，推動干部強化創新意識，不斷提升創新能力、激發創新活力。
二是辦好調訓班，提升行業關鍵崗位干部業務水平。深入開展行業領導干部調訓工作，大規模開展行業干部崗位培訓、專題培訓，重點加強對公路、水路、運管、綜合行政執法系統領導干部的業務能力培訓。完善培訓內容，拓展干部知識結構，搭建工作交流平臺，提高他們把握政策法規、熟悉標準規范、強化業務執行的能力。
三是辦好專業技術培訓班，提升行業技術人員專業素養。繼續加強國家級專業技術人才培訓基地建設，舉辦各類專業技術培訓項目，強化創新型、應用型、技能型人才培養，壯大行業技能人才隊伍。充分利用網絡培訓優勢，為開展行業高層次人才研修項目和急需緊缺人才培養培訓項目提供教學平臺和培訓資源，為基層從業人員提供專業化、系統化、個性化的網絡學習支持服務，加快知識更新，提高技術水平。
發揮思想庫作用 扎實推進“聚智”工程
黨校（學院）是領導干部、專家學者、培訓學員的聚集地，也是各種思想資源的大寶庫，要充分利用這一優勢，凝聚各方智慧，建立多主體智庫團隊，形成多維互動、互相支撐的新型智庫人才隊伍，全面深入開展研究工作。
一是加強重大理論研究。緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平總書記關于交通運輸工作和干部教育培訓工作的重要論述，開展中國交通運輸理論體系、行業發展趨勢等研究，密切關注國內外發展變化，著力提升理論研究、科研創新、形勢分析的能力，努力建設具有行業特色、又紅又專的理論科研平臺。
二是加強重要課題研究。瞄準中心工作和交通運輸發展的熱點難點問題，系統性開展研究。重點圍繞服務加快建設交通強國、實踐構建新發展格局、交通運輸科技創新、統籌交通運輸發展與安全、加強農村交通運輸發展推進鄉村振興等，深入進行理論和實務研究。調動教師和學員參與研究的積極性，運用研究式、案例式教學，在教中研，在研中學。加強與有關科研院所和高校的交流合作，搭建協同研究平臺。
三是加強政策咨詢研究。針對行業重要政策和咨詢項目開展研究，定期提出有價值的對策建議。創新培訓學員參與政策咨詢的機制，及時梳理經驗報告和意見建議，推動將優秀研究成果轉化為政策意見和具體實踐。把政策咨詢成果以教材、課程等形式納入培訓體系，推動教學培訓、科學研究與政策咨詢相互促進、協同發展。
作者：交通運輸部管理干部學院黨委書記、部黨校第一副校長 易振國
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